つれづれの履歴(No.17) - 数学・算数の教材公開ページ

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最終更新 ]

不定期更新にて、思っていることを書きます（同一テーマ内では、上へ行くほど最新）。

つれづれ†

13th-noteの営みは失敗するだろう（2011-2-11）
数学はどこへ？（2010-11-13、13th-note開設２周年にあたって）
twitter開始にあたって（2010-06-10）
指導要領を一新するときの困難さについて（2010-02-26、一部改訂2010-06-09）
数学・算数の教材をホームページ上で公開しながら
（2009-08-08転載、SGK通信(2009-11)数学月間エッセイ（第4回）より）
指導要領を先へ延ばす（2009-05-06）
本当は、無料公開なんかしてはいけないのかもしれませんが
将来作ってみたい教科書

デジタル教科書・教材について†

私見†

１〜サンプル（2010-08-20・23,24,9/5に微修正）
２〜キーボード学習の長所・短所（2010-08-23、2010-10-09に文章を変更・前の文章も残しました）
３〜歴史から学ぶ（2010-10-09）
４〜本との出会い（2010-10-09）
５〜何歳に導入するか（2010-12-25）
６〜「不特定多数の生徒個人情報」に求められるセキュリティ（2011-05-13）
７〜デジタル教材例【問題自動作成ソフト】（2011-05-28）
８〜デジタル教科書の概要（2012-11-23）
９〜「ほんとうにいいの？デジタル教科書」を読んで感じた注意点（2013-02-06）
１０〜デジタル教科書学会・2013発表スライドより【「教育現場へのデジタル機器・環境導入にあたって推奨・検討されるべき要件」を情報共有するための考察と提案】（2013-08-19）

論文†

New!論文「紙の教科書から推測される教育現場に支持されるデジタル教科書の特徴」（2014-10-8）

「デジタルな学び」を提示するデモ†

「デジタル型の教育を提唱するなら、
それをまず、先生たち、大人たちが身をもって検証するべきだ、
デジタル型で何かを勉強するべきだ。」
という考えの元*1、個人的に、iPadを活用して「デジタル型の勉強」を始めてみました。

実際にやってみての感想を、何点か、書いていきます。

私的実験１〜デジタルノート（2010-12-11）
私的実験２〜デジタルノート（補足・思考方法への影響）（2010-12-12、2011-01-14にアプリの更新に合わせ修正）
私的実験３〜デジタルノート（画像を貼り込む）（2011-01-14）

「数学とは何か」†

数学とは何か（2009）（2009-11-27）

お知らせ†

家庭教師できます

その他†

*1 蛇足かもしれませんが、実際に学校現場にいる先生は、忙しくてこういう自分の勉強をする暇が無いのが実情です。本来は、社会全体で、学校の先生には勉強が必要だという事実を認識するべきなのですが。